Dodatak 2 – Studije slučaja
- Srednjoškolska nastavnica primijetila je da se neki učenici na školskim hodnicima međusobno pozdravljaju nacističkim pozdravom. Odlučila je u svom razredu započeti s poučavanjem o Holokaustu. Kada je rekla učenicima da će na satu razgovarati o Holokaustu, jedan učenik je ustao i pozdravio nacističkim pozdravom. Nastavnica je upozorila učenika da spusti ruku kako bi svi saznali zašto nacistički pozdrav više nije društveno prihvatljiv, ali je on oklijevao. Na kraju sata, dok su učenici izlazili iz učionice, taj učenik ponovno pozdravlja i smije se. Nekim njegovim kolegama gesta je također smiješna. Nastavnica razgovara s ravnateljem o ovom incidentu, ali ravnatelj kaže da su dječaci jednostavno nezreli u toj dobi i smatra da je bolje to ignorirati.
- Nakon poučavanja svojih učenika o Holokaustu, učitelj organizira komemorativni događaj povodom Međunarodnog dana sjećanja na Holokaust. Nakon ove aktivnosti, roditelj jednog od učenika piše ravnatelju škole i žali se na to kako u školi “njihovo dijete hrane glupostima te da svi znaju da Židovi govore o Holokaustu samo zato jer žele novac”. Roditelj traži informacije koliko je škola plaćena za “širenje teorija zavjere” i “kada će ova indoktrinacija prestati”. Ravnatelj poziva na sastanak sve učitelje povijesti, zabrinut da će ovaj incident ukaljati ugled škole.
- Mlada srednjoškolska nastavnica želi svoje učenike uključiti u projekt o Holokaustu, u suradnji sa školom iz druge zemlje. Smatra da će njezin projekt biti uspješniji ako se uključe i drugi profesori iz njene škole. Kada svoju ideju iznese skupini nastavnika, jedan od njih kaže: „Dosta više o Holokaustu! Dosta mi je ove teme. Postoje mnoge druge važne teme za raspravu. Ovi Židovi uvijek promiču svoje interese!” Svi ostali nastavnici šute.
- Srednjoškolski nastavnik listao je po društvenim mrežama kada je otkrio da su njegovi učenici napravili stranicu koja promiče i veliča počinitelja Holokausta. Iako ovog čovjeka neki ljudi smatraju nacionalnim herojem, jer je odigrao ulogu u stvaranju države, on je također odgovoran za masakr tisuća židovskih žena, muškaraca i djece. Stranica već ima nekoliko tisuća pratitelja. Kako bi riješio ovaj problem, odlučuje razgovarati s ravnateljicom. Međutim, ravnateljica kaže da se nju ne tiče to što učenici rade u slobodno vrijeme, i sve dok to ne objavljuju za vrijeme nastave nije ju briga što oni rade.
- Učiteljica preko vikenda primjećuje plakat na školskoj ogradi kojim se protestira protiv „Holokausta nad životinjama.“ Učiteljica skenira QR kod te saznaje da se radi o kampanji promicanja veganstva koju je pokrenula učenica škole. U kampanji se usporedno prikazuju slike Židova zatočenih u koncentracijskim logorima i slike životinja na industrijskim farmama. Učiteljica skreće pažnju ravnatelju škole na ovu kampanju, ali se on pravda drugim hitnijim obvezama te ističe kako bi učitelji trebali biti zahvalni na tome da se učenici trude biti aktivni građani te se angažiraju oko stvari u koje vjeruju.
- Novi učitelj povijesti priprema nastavni sat o Holokaustu. Primjećuje da udžbenik koji se koristi u toj školi daje netočne podatke. Cjelokupna odgovornost za Holokaust svaljuje se na nacističku Njemačku, a ne spominje se odgovornost domaćih državnih i lokalnih vlasti. Lokalno stanovništvo prikazano je u ulozi spasitelja, bez kritičke analize o njihovoj ulozi promatrača ili suradnika. Učitelj o tome pokušava razgovarati s drugim učiteljima povijesti, ali oni kažu da moraju poštivati zadane udžbenike u nastavnim procesima i da ne žele dizati prašinu oko toga, pogotovo u vezi s temom koja je osjetljiva i tiče se nacionalne povijesti.
- Ravnateljica škole obavještava učitelje povijesti kako su obrazovne vlasti naložile da se organizira posjet učenika škole izložbi koju je postavio lokalni Centar za Holokaust. Neki od učitelja već znaju da je izložba problematična, jer preuveličava ulogu lokalnog stanovništva i lokalnih vlasti u spašavanju Židova, s ciljem stvaranja idealizirane slike društvene povezanosti. Oni pokušavaju otvoriti raspravu o tome, no ostali se boje da mi mogli izgubiti posao ili trpjeti druge vrste pritiska, ako ne udovolje tom zahtjevu.