Ključne pojave iskrivljavanja istine o Holokaustu

Ciljevi:

• Upoznati sudionike s glavnim oblicima iskrivljavanja istine o Holokaustu
• Uključiti sudionike u proces analize primjera iskrivljavanja istine o Holokaustu u fizičkom i digitalnom svijetu
• Povećati kod sudionika kritičko razumijevanje različitih oblika iskrivljavanja istine o Holokaustu

Broj sudionika: 5-30
Trajanje: 90 minuta

Opis aktivnosti:

1. Voditelj radionice informira sudionike da će u ovome dijelu biti riječi o konkretnim primjerima iskrivljavanja istine o Holokaustu. Upozorava ih da će se u aktivnosti susresti s opisima i ponašanjima koja su antisemitska te zrače mržnjom. O povezanosti između iskrivljavanja istine o Holokaustu i antisemitizma bit će detaljnije riječi u 3. poglavlju.
2. Aktivnost započinje 1-minutnim videom u kojem preživjeli Holokausta Ludwig Weiler komentira govor mađarskog biskupa Jozsefa Mindszentyja

1. Voditelj radionice objašnjava da iskrivljavanje istine o Holokaustu nije novi fenomen te da su Nacisti i njihovi kolaboracionisti pokušavali na različite načine prikriti zločine koje su počinili. Voditelj radionice navodi primjere toga kako se iskrivljavanje istine iskazivalo za vrijeme Holokausta, na primjer: (a) uporabom jezika, pa je pojam „konačno rješenje“ služio kao eufemizam za istrebljenje ; (b) fotografije, videa te uprizorene posjete kao što je bila posjeta Crvenog križa Theresienstadtu koja je prikazivala „normalan“ život u getima i logorima; (c) prisiljavanje logoraša na pisanje pisama obiteljima u kojima tvrde da je sve u redu, i slično. Iskrivljavanje istine o Holokaustu nastavilo se i po završetku rata te jedan takav primjer opisuje Ludwig Weiler u svom video-svjedočenju: „Ne mogu razumjeti svu tu gungulu koja se stvorila oko toga da je mnogo Židova ubijeno. U konačnici, bio je rat, mnogo Mađara i pripadnika drugih naroda također je ubijeno. Možda je nešto veći postotak ubijenih Židova, no nisam svjestan da se radi o nečem vrlo ozbiljnom“, kaže biskup Mindszenty. Protokom vremena pojavio se niz oblika i pojava iskrivljavanja istine o Holokaustu, a sudionici će analizirati suvremene pojave ovog fenomena.
2. Sudionici se potom dijele u pet skupina, od kojih će svaka dobiti jednu do dvije kategorije iskrivljavanja istine o Holokaustu navedenih u obrazovnim materijalima.¹
3. Zadatak svake skupine jest raspraviti o svakoj kategoriji koja im je dodijeljena koristeći sljedeća pitanja:
   • Koje su namjere onih koji se služe ovim oblicima iskrivljavanja istine o Holokaustu?
   • Znate li za neke primjere ovih oblika iskrivljavanja istine o Holokaustu?
4. U plenarnome dijelu svaka skupina predstavlja glavne aspekte rasprave u njihovoj skupini. Nakon svakog predstavljanja, voditelj radionice poziva druge sudionike da navedu primjere iskrivljavanja istine o Holokaustu koji pripadaju u jednu od kategorija koje je skupina predstavila. Voditelj radionice može dati dodatne primjere, ako članovi skupine ili drugi sudionici nisu naveli dovoljno primjera.²
5. Nakon što sve skupine predstave svoj rad, voditelj radionice otvara zaključnu raspravu na temelju sljedećih pitanja:
   • Jeste li bili svjesni postojanja različitih oblika iskrivljavanja istine o Holokaustu?
   • Jesu li vas neki od primjera koje su kolege predstavile iznenadili? Na koji način?
   • U koju kategoriju biste svrstali govor mađarskog biskupa?
   • Tko su različiti entiteti koji se bave iskrivljavanjem istine o Holokaustu?
   • Mislite li da ljudi koji se bave iskrivljavanjem istine o Holokaustu to čine namjerno, ili iz neznanja?
   • Što se može poduzeti da se obične građane ne zainteresira/ne manipulira iskrivljavanjem istine o Holokaustu?
6. Voditelj radionice zaključuje aktivnost te zahvaljuje sudionicima na aktivnom sudjelovanju, uz tvrdnju kako iskrivljavanje istine o Holokaustu ima snažan utjecaj na društvo: s jedne strane radi se o specifičnim načinima na koji se iskrivljuje istina o događajima vezanima uz Holokaust, a s druge strane, zajedno sa svojim drugim pojavnostima, ono predstavlja napad na znanost, demokratski dijalog te opću eroziju povjerenja, znanja i poštovanja istine.

^{1 Obrazovni materijali temelje se na publikaciji Razumijevanje iskrivljavanja istine o Holokaustu: Kontekst, utjecaji i primjeri, IHRA 2021., engl. Understanding Holocaust Distortion: Contexts, Influences and Examples, i na izvješću Povijest na udaru – poricanje i iskrivljavanje istine o Holokaustu na društvenim mrežama, engl. History under attack: Holocaust denial and distortion on social media, koje su objavili UN i UNESCO 2022}

^{2 Dodatak 1 u 1. poglavlju s popisom primjera iskrivljavanja istine o Holokaustu bit će dostupan kod službene objave programa usavršavanja}