Skip to content

Klíčové Projevy Zkreslování Holocaustu

Cíle:

  • Přiblížit účastníkům semináře hlavní formy projevů zkreslování holocaustu
  • Zaujmout účastníky a umožnit jim vhled do konkrétních příkladů zkreslování holocaustu, se kterými se lze setkat jak v online, tak i v off-line prostoru
  • Rozvinout kritické chápání různých forem projevů zkreslování holocaustu.

Počet účastníků: 5–30 osob
Trvání: 90 minut

Popis aktivity:

1. Účastníci se mohou znovu podívat na 12minutové video, které zveřejnila IHRA v roce 2021: Tentokrát mají účastníci za úkol zapsat si různé příklady zkreslování holocaustu, které se ve videu objevily.
2. Po zhlédnutí videa sdělí lektor účastníkům, že se rozdělí do skupin, ve kterých budou diskutovat o zmíněných a dalších projevech zkreslování holocaustu. Své názory a připomínky vyjádří nejprve v malých skupinách a poté v plénu. Pokud ve videu něco nepochopili, dostanou nyní prostor na dotazy.
3. Účastníci jsou rozděleni do skupin po 4–5 lidech. Složení skupin by mělo být odlišné od první aktivity (aby bylo možné sdílet více příkladů). Každý účastník obdrží kopii materiálu s názvem – „Klíčové formy projevů zkreslení holocaustu“1. Každá skupina má za úkol prodiskutovat příklady zkreslování holocaustu – jak ty, které byly identifikovány ve videu, tak i ty, o kterých se diskutovalo během skupinové práce v předchozí aktivitě – a určit kategorie, do kterých spadají (na základě informací uvedených v rozdaném materiálu).
4. Každá skupina je vyzvána, aby v plénu představila klíčové body skupinové diskuse. Po prezentaci první skupiny jsou další skupiny vyzvány, aby doplnily pouze to, co ještě nebylo zmíněno, nebo aby případně vyjádřily jiný názor (například pokud se domnívají, že určitý projev zkreslování holocaustu by měl být zařazen do jiné kategorie). Lektor by se měl ujistit, že účastníci rozumí všem bodům uvedeným v rozdaném materiálu a uvést další příklady, pokud jich ze skupiny nebo od ostatních účastníků nepřichází dostatek2.
5. Po prezentaci všech skupin vede lektor diskusi založenou na následujících otázkách:
  • Překvapil vás některý z příkladů uvedených ve videu nebo z příkladů, které uvedli kolegové? Pokud ano, jak??
  • Dovedete identifikovat různé subjekty, které se na zkreslování holocaustu podílejí? Jaké úmysly mají osoby, které se podílejí na těchto formách zkreslování holocaustu?
  • Myslíte si, že většina lidí, kteří holocaust zkreslují, to dělá záměrně, nebo z neznalosti?
  • Jaký má podle vás zkreslování holocaustu dopad na naši společnost? Můžete se obrátit na přeživší holocaustu a jejich potomky, židovské komunity, úředníky a státní zaměstnance, historiky, odborníky a novináře, muzea a památníky, učitele, mladé lidi, běžné občany, a dokonce i na lidi, kteří holocaust sami zkreslují

6. Lektor na závěr poděkuje účastníkům za jejich aktivní zapojení a učiní shrnutí, že zkreslování holocaustu má hluboký dopad na společnost, neboť šíří antisemitismus, brání konstruktivnímu úsilí o uznání a řešení dědictví holocaustu – včetně odpovědnosti pachatelů v různých zemích – přispívá k nedůvěře ve vědu a demokratickou diskusi a k všeobecnému oslabení důvěry, poznatků a úcty k pravdě.

 

1 Rozdávané materiály vychází z knihyUnderstanding Holocaust Distortion“ (Chápání zkreslování holocaustu: Kontexty, vlivy a příklady),kterou vydala IHRA v roce 2021, a z publikace „History under Attack: Holocaust Denial and Distortion on Social media“ (Historie v ohrožení: Popírání a zkreslování holocaustu na sociálních sítích), vydané OSN a UNESCO v roce 2022.

2 Příklady zkreslení holocaustu jsou k dispozici v PŘÍLOZE