5. Akční Plán a Vyhodnocení

Dějiny, navzdory kruté bolesti, která je s nimi spjatá, nelze neprožít. Pokud se jim postavíme s odvahou, nemusíme je prožívat znovu.

Maya Angelou

Cíle: 

• Zapojit účastníky do procesu vypracování konkrétního akčního plánu
• Vyhodnocení dopadu semináře

Počet účastníků: 5–30 osob

Trvání: 90 minut

Provádění aktivit, které účastníky zapojí do procesu plánování konkrétních kroků v návaznosti na vzdělávací seminář, zvyšuje šanci, že účastníci uplatní v praxi to, co se během semináře naučili. Dává jim také příležitost upevnit kompetence, které si během semináře osvojili, a najít způsoby, jak je přenést do své pracovní praxe. Tato aktivita vyzývá účastníky, aby se zamysleli nad opatřeními, která mohou učinit k prevenci a potírání zkreslování holocaustu.

Účastníci jsou požádáni, aby pracovali v malých skupinách a vytvořili akční plán. Složení těchto skupin je velmi důležité, proto by si měl lektor nastavit optimální kritéria pro rozdělení účastníků do skupin. Tato kritéria jsou závislá na tom, kdo se v místnosti nachází. Pokud jsou například všichni účastníci ze stejné instituce, mohou být seskupeni podle oddělení, ve kterém pracují. Má to tu výhodu, že mají společnou představu o tom, co mohou jejich oddělení udělat, a mohou si sestavit podrobný plán. Na druhou stranu seskupení účastníků z různých oddělení nebo dokonce z různých institucí má zase tu výhodu, že může vést k větší spolupráci a koordinovaným akcím mezi různými zúčastněnými stranami. Při rozdělování účastníků do skupin by měl lektor věnovat pozornost jejich zaměření a kontextu, ve kterém pracují. Bude-li to časově možné, lze kritéria s účastníky prodiskutovat, aby si mohli sami zvolit skupiny podle svých potřeb.

Když požádáte účastníky o vyplnění formuláře zpětné vazby na konci semináře v době, kdy jsou ještě přítomni, místo abyste jim dali možnost vyplnit jej později, zajistíte si tím vyšší míru odpovědí.

Popis aktivity:

1. Lektor informuje účastníky, že na závěr tohoto semináře budou vyzváni k vytvoření podrobného akčního plánu na základě úvah a diskuse z předchozí části. Každý účastník obdrží kopii akčního plánu a je vyzván, aby naplánoval dvě konkrétní opatření, která v návaznosti na tento seminář přijme. Účastníci jsou vyzváni, aby pracovali ve skupinách po 4–5 lidech. Účastníci se rozdělí do skupin podle institucí/oddělení, ve kterých pracují, nebo do smíšených skupin složených z institucí/oddělení, které spolu zamýšlejí spolupracovat na realizaci společných opatření.
2. Skupiny mají 30 minut na diskusi o krátkodobých a střednědobých opatřeních, která plánují přijmout na základě otázek v rozdaném materiálu. V každé skupině by měl být jeden nebo dva členové, kteří budou po skončení skupinové diskuse akční plán prezentovat.
3. Po prezentaci je ostatním nabídnut prostor reagovat, zeptat se na nejasnosti, nabídnout zpětnou vazbu, předložit nějaký nápad nebo nabídnout partnerství pro uskutečnění případných dalších kroků.
4. Lektor účastníkům poděkuje za jejich příspěvky a povzbudí je k uvedení jejich akčních plánů do praxe. Upozorní také na důležitost prodiskutování jejich akčních plánů s kolegy a dalšími profesionály, zejména v oblasti záležitostí, které mohou v různých kontextech vyznívat jinak.
5. Lektor účastníkům sdělí, že seminář skončil, a vyzve je k hodnocení semináře. Nejprve dá lektor účastníkům 5 minut, aby si promysleli a zapsali odpovědi na následující otázky:
   1. Které 3 hlavní poznatky si ze semináře odnášíte?
   2. Zvolte si 2 věci, o kterých byste se chtěli dozvědět více. Které 2 věci to budou?
   3. Pokud byste si měli zvolit jedinou věc, kterou by měli ve spojitosti se zkreslováním holocaustu znát všichni, co si vyberete?
6. Účastníci jsou vyzváni k diskusi nad jejich odpověďmi. K odpovědi na každou ze tří otázek vyzve lektor pár dobrovolníků, kteří na všechny tři otázky postupně odpoví.
7. Ještě před rozdáním formulářů zpětné vazby na seminář se lektor účastníků zeptá, zda by chtěli ještě něco na závěr dodat, a případně se zeptá, jestli přítomné účastníky napadají další osoby, které by se tohoto semináře měly zúčastnit.
8. Lektor semináře by měl pokud možno zůstat k dispozici a vyzvat účastníky, aby se na něj/ni nebo na jiné organizace/instituce obrátili, pokud v budoucnu narazí na příklad zkreslování holocaustu, s jehož řešením budou potřebovat pomoci, nebo který by měl řešit někdo jiný.