4. Prevenirea și combaterea distorsionării Holocaustului

 

În momentele cruciale, fiecare individ ia decizii și… fiecare decizie este individuală.

Raul Hilberg

Obiective de învățare

• Creșterea gradului de conștientizare cu privire la măsurile concrete care pot fi luate pentru a preveni și combate distorsionarea Holocaustului;
• Stimularea angajamentului de a lua măsuri pentru a preveni și combate distorsionarea Holocaustului.

Activități de învățare

1. Prevenirea și reacția la manifestări de distorsionare a Holocaustului
2. Măsuri concrete pentru prevenirea distorsionării Holocaustului
3. Resurse suplimentare

Sugestii pentru formatori

Activitățile din această unitate invită participanții să reflecteze asupra importanței de a reacționa la și de a preveni distorsionarea Holocaustului, precum și asupra propriei responsabilități în această privință, oferindu-le posibilitatea de a identifica contexte și factori concreți care facilitează acțiunea.

Prima activitate începe cu două materiale video în care persoanele intervievate exprimă opinii diferite cu privire la modul de a reacționa la negarea și distorsionarea Holocaustului, care sunt relativ diferite – o persoană recomandă acțiune imediată, iar cealaltă transmite ideea că persoanelor care exprimă astfel de convingeri nu trebuie să li se ofere o platformă pentru a-și împărtăși opiniile. Reacții diferite pot fi valabile pentru contexte diferite și nu există o abordare „unică”, una care să funcționeze în orice context și cu orice persoană. Înțelegerea contextului este foarte importantă, pentru a putea înțelege ce fel de reacții sunt relevante în fiecare situație. Activitatea continuă cu reflecții asupra diferenței dintre a reacționa la distorsionarea Holocaustului și a preveni distorsionarea Holocaustului, precum și cu analiza unor studii de caz. Aceste studii de caz abordează diferite forme ale distorsionării Holocaustului, iar în procesul de analizare a lor este posibil să iasă apară dezacorduri între participanți. Studiile de caz propuse în anexă sunt ipotetice, dar se bazează pe forme concrete de distorsionare prezente în diferite țări. În cazul în care apar dezacorduri în procesul de analizare a studiilor de caz, este recomandat ca formatoarea/formatorul să încurajeze participanții să găsească un numitor comun și să le reamintească importanța comunicării cu respect. Formatorul/Formatoarea poate oferi participanților informații pentru a accesa resurse suplimentare, în cazul în care aceștia doresc să afle mai multe despre situațiile referitoare la cazurile analizate.

A doua activitate invită participanții să se gândească la măsuri concrete pentru prevenirea distorsionării Holocaustului, în diferite domenii ale vieții. Este recomandat ca formatorii să permită participanților să-și aleagă grupul din care vor să facă parte, în funcție de interesele și expertiza lor, precum și să le permită să propună un nou subiect de analiză relevant pentru ei. Această sarcină este una foarte practică. Cu cât ea se leagă mai bine de activitățile obișnuite ale participanților, cu atât mai mult cresc șansele ca participanții să poată transfera în mediul lor profesional ceea ce învață.

Resursele suplimentare sugerate în această unitate pot fi împărtășite cu participanții și ar trebui consultate de formatoare/formator atunci când pregătește cursul de formare.