5. Akcióterv és értékelés

A történelem kínzó fájdalmát nem csillapíthatjuk, ám ha bátorsággal fordulunk felé, nem kell újra átélni 

Maya Angelou

Célok: 

• A résztvevők bevonása konkrét intézkedési terv megalkotásába 
• A tréning hatásának értékelése

Résztvevők száma: 5-30 fő

Időtartam: 90 perc

Javaslatok a tréner részére

Ha olyan feladatot adunk a résztvevőknek, ami konkrét lépések megtervezésébe vonja be őket a képzést követően, azzal növeljük az esélyét annak, hogy a tanultakat átteszik a gyakorlatba. 

Mindez arra is lehetőséget teremt, hogy a képzés során kialakított kompetenciákat elmélyítsék, miközben azon gondolkodnak, hogyan ültethetik át azt munkájuk gyakorlatába. Ebben a feladatban a résztvevők olyan intézkedéseken gondolkodnak el, amelyekkel ők előzhetik meg a holokauszttorzítást és léphetnek fel ellene. 

A résztvevők kis csoportokban dolgozva tervezik meg az intézkedéseket. Nagyon fontos a csoportok összetétele. A tréner feladata, hogy megtalálja azokat a kritériumokat, amelyek mentén a legjobban tudja kialakítani a csoportokat. Ezek a kritériumok attól függnek, hogy ki van a teremben. Ha a résztvevők például ugyanabból az intézményből jöttek, lehet őket a munkahelyi osztályaik szerint csoportosítani. Ennek az az előnye, hogy egy részlegen belül jobban átlátják, hogy mit kell tenni, és részletes tervet készíthetnek. Másrészt viszont a különböző osztályon vagy akár különböző intézményekben dolgozók egy csoportba osztásának az az előnye, hogy jobb együttműködést és összehangoltabb intézkedéseket eredményezhet a különféle közreműködők között. A tréner a csoportok kialakításakor figyeljen oda a résztvevők hátterére és a köztük meglévő dinamikára. Ha idő engedi, a kritériumokat meg is vitathatja a résztevőkkel, hogy érdeklődésük szerint választhassanak csoportot. 

Akkor kérjük meg a résztvevőket az értékelés kitöltésére, amikor még jelen vannak, mert így nagyobb számban kaphatunk vissza válaszokat, mintha később végeznék el. 

A feladat leírása:

1. A tréner elmondja a résztvevőknek, hogy a képzés befejezéseként részletes akciótervet kell készíteniük az előző egységben felvetett gondolatok és lezajlott megbeszélések alapján. Mindenki kap egy példányt az Akcióterv feladatlapból, és két olyan konkrét intézkedést tervez meg, amit ő maga a tréninget követően elvégez majd. A résztvevők 4-5 fős csoportokban dolgoznak. A csoportokat érdemes a munkahelyek alapján összeállítani, de lehet az egyes intézmények/osztályok dolgozóit vegyíteni is, ha közös intézkedések megvalósítását tervezik. 
2. 30 percet kapnak rövid- és középtávú terveik megvitatására a feladatlapon szereplő kérdések alapján. Mindegyik csoport kijelöl egy-két főt, aki a csoportmunka befejezése után bemutatja majd az intézkedési tervet.
3. Az egyes bemutatók után a többi résztvevőtől visszajelzést kérünk, de kérhetnek magyarázatot is, és javasolhatnak ötleteket vagy partnerséget a javasolt intézkedések megvalósításához. 
4. A tréner megköszöni a résztvevők munkáját, és biztatja őket arra, hogy kezdjék el a megvitatott tervek megvalósítását, és a különféle kontextusokban elvégzett konkrét intézkedésekről folytassák a megbeszélést kollégáikkal és más szakemberekkel. 
5. A tréner elmondja a résztvevőknek, hogy eljutottak a képzés végére, és most az értékelés következik. A résztvevők először öt percben gondolják végig/írják le válaszaikat a következő kérdésekre:
   1. Mi volt a három legfontosabb dolog, amit megtanultam?
   2. Mi az a két dolog, amiről szeretnék többet megtanulni?
   3. Mi az az egy dolog, amit szerintem mindenkinek tudnia kellene a holokauszttorzításról?
6. Megkérjük a résztvevőket, hogy mondják el gondolataikat. Megkérünk néhány önként jelentkezőt, hogy válaszolja meg az első kérdést, majd pár másiktól a második és végül még néhánytól a harmadik kérdésre adott választ kérdezzük meg.
7. Mielőtt a résztvevők megkapják kitöltésre az értékelő lapot, megkérdezzük őket, hogy van-e bármilyen záró megjegyzésük és/vagy ötletük arra, hogy ki másnak lehetne még hasznos ez a képzés. 
8. Amennyiben lehetséges, a tréner maradjon elérhető a résztvevők számára, és ajánlja fel nekik, hogy keressék meg őt vagy más szervezeteket/intézményeket, ha a holokauszttorzítás olyan helyzetét ismerik fel, aminek kezelésében segítségre van szükségük, vagy amit valaki másnak kellene megoldania.